我们有时称这种先天的规定性为：潜在的能力，天赋，特质，内因等。我想还不如干脆叫他种性（像种子一样的属性）更为贴切更容易理解。撒什么种子开什么花吗。存在于万事万物内部的种性是先天的，是不以人的意志为转移的。就像埯下豆子想收获花生一样，是不可能的。
种性决定着事物的发展空间和发展方向。比如一切植物都不可能无限制的生长，动物也是如此。这是从发展空间方面讲；另外，虽说我们都是人，但在整个世界中却找不到一对一模一样的人（包括双胞胎），我们中的每个人都是独一无二的，都是有着区别的。这是从发展方向上讲。种性使得事物不能越出某个范围也不能偏离某个方向。这是种性的特征。
人们常常会有一种感叹，我为什么不如人呢。其实他没有对种性有所反思，他不知道人与人有着种性的不同，就好象雄鹰偏要到河边去看那鸭子捉小鱼而自叹不如，而鸭子非要到蓝天下去看雄鹰捉兔子深感沮丧一样。非要用自己的短处去和别人的长处去比，非要把自己的短处变成别人的先天的长处，这不是自欺欺人吗？
联想到我们现代的教育，人们都知道因材施教这样的道理，可到了实际却忘得一干二净。现代的教育就好像把马牛羊鸭子老鹰。。。。等统统赶进水里去捉鱼一样，只有鸭子成功了，老鹰淹死了，马牛羊虽保住了性命却没有捉着鱼。马说别让我去捉鱼了，让我拉车我会有成绩的。羊也含着眼泪说让我捉鱼恐怕一辈子都会一无所获，我吃的是草挤得是奶，甘心为你们服务，何必让我去干那些我不愿意干且又干不好的事情呢？。。。。。
让全社会都来关心我们的孩子，为他们开拓广泛的学习空间，解放他们的学习兴趣，把负在他们身上的沉重的不合理的学习目标卸下来，是老虎就让他走进森林，是雄鹰就让他飞向蓝天。
~~我看你的天赋还可以，很有潜在能力，要多多开发，大力挖掘哟！呵呵
一切物种都不能逃脱自己的种性规律和自然属性。作为领导干部，要用人之长，宽人之短。做为老师，要量其所悟，教其所需。就像本文所言：是老虎就让他走进森林，是雄鹰就让他飞向蓝天。